Escuela abierta 2019
Transhackfeminismo
Un espacio de tres días, 10 horas de convivencia, para pensar de manera crítica nuestra relación con la tecnología, redefinir qué es tecnología y construir una nueva relación con los dispositivos electrónicos y digitales que nos acompañan en la vida cotidiana, así como también con otros cuerpos vivos, buscando diversificar nuestros procesos de creación artística y de producción de formas de vida. Un ejercicio estético y político para pensar la tecnología y reconocer formas de comunicación potenciales de todos los seres vivos. Una introducción al transhackfeminismo, las relaciones interespecie y el pensamiento especulativo.
La cabeza piensa donde los pies pisan
Trabajamos en una dinámica de taller para establecer un glosario de nociones comunes para la acción, revisamos casos de estudio para analizar contextos, herramientas metodologicas y sus usos prácticos sin evadir un análisis de los límites, contradicciones y desafíos que giran en torno a la mediación y el trabajo con comunidades que generalmente se desenvuelven entre la instrumentalización y la aspiración de transformación.
Bucólica del azar
Bucólica del azar es un ejercicio de exploración colectiva, consiste en la búsqueda de cómplices con percepciones no convencionales del mundo actual,que estén dispuestos a crear nuevos ordenes desde la imaginación a través de la búsquedade tesorosocultosen las cosas ordinarias como táctica constructiva. Es una arqueología personal sobre territorios, colecciones, afectos, escombros, amuletos, tesoros y desperdicios liberados de la desidia en la que habitamos, el usar y tirar, el tener para ser. Desde la construcción de dispositivos de tiempo que acumulen asombros ¿Será posible experimentar otra relación con la realidad?
Narrativa fotográfica
¿Cómo un instante congelado en una fotografía consigue evocar una historia que se desenvuelve en el tiempo? A partir de la lectura fotográfica de obras de autores clásicos y contemporáneos (siglos XIX al XXI), y de las fotografías producidas a lo largo del curso, nos aproximaremos a las distintas posibilidades de construcción narrativa que ofrecen la elección del sujeto, el encuadre, el espacio y el tiempo. Observaremos la narrativa en distintos géneros fotográficos (paisaje, bodegón, retrato y desnudo), tanto en las fotografías construidas como en las documentales. Como parte de la exploración del lenguaje fotográfico, reflexionaremos sobre el bloqueo y el flujo creativo, y experimentaremos con prácticas dadaístas y surrealistas de inicios del siglo XX, aplicando técnicas de creación automática e incorporando el azar en el desarrollo de proyectos personales.
El asomo de la diferencia
Este curso busca poner en tensión la educación artística y el campo de la discapacidad, con el fin de develar los retos que supone la atención digna y legítima a las personas o estudiantes que viven condiciones de discapacidad. Se trata es de aportar en la valoración del proceso creativo como una posibilidad que suponga el reconocimiento de subjetividades excluidas históricamente y el reavivamiento de formas diferentes de situarse en el mundo, para impeler un resurgimiento político, que cuestione nuestros esquemas de aprensión de la realidad y nos lleve a problematizar el orden hegemónico y colonizador que construye la noción de normalidad, desde propuestas estéticas y pedagógicas.
